近年來(lái)，國家、北京市及某些省的公務(wù)員錄用考試中的申論考試內容，已不再單純考查考生解決現實(shí)問(wèn)題的能力，而是同時(shí)考查考生對重要理論、大政方針的理解與運用能力。
例如：國家2006年公務(wù)員申論試題，通過(guò)“突發(fā)性公共事件”，考查考生對科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建和諧社會(huì )的理解和運用;國家2007年公務(wù)員申論考試，通過(guò)“土地問(wèn)題”，考查考生對以人為本、構建和諧社會(huì )、可持續發(fā)展的理解和運用;國家2008年公務(wù)員申論考試，通過(guò)“怒江水電開(kāi)發(fā)”，考查考生對科學(xué)發(fā)展觀(guān)、可持續發(fā)展的理解和運用;國家2009年公務(wù)員申論考試，通過(guò)產(chǎn)業(yè)結構、糧食生產(chǎn)問(wèn)題，考查考生對加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式和糧食安全的理解和運用。
再如：北京市2006年的應屆畢業(yè)生公務(wù)員錄用考試和社會(huì )在職人員公務(wù)員錄用考試的申論試題，分別通過(guò)“招商引資”和“文化遺產(chǎn)保護”，考查考生對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理解與運用;北京市2007年社會(huì )在職人員公務(wù)員錄用考試的申論試題，通過(guò)“城市攤販管理”問(wèn)題，考查考生對《物權法》和以人為本、全面協(xié)調觀(guān)念的理解和運用;山東、廣東、貴州2006年公務(wù)員錄用考試的申論試題，分別通過(guò)“證人不愿作證”、“手機垃圾短信”、“無(wú)償獻血”，考查考生對社會(huì )主義榮辱觀(guān)的理解和運用;山東省2008年公務(wù)員錄用考試的申論試題，通過(guò)“感恩”問(wèn)題，考查考生對社會(huì )主義道德觀(guān)的理解與運用;江西省2009年公務(wù)員錄用考試的申論試題，通過(guò)“農民工提前返鄉”問(wèn)題，考查考生對擴大內需、實(shí)現經(jīng)濟平穩較快增長(cháng)的理解和運用。
除通過(guò)現實(shí)問(wèn)題，考查考生理解和運用“國策”的能力外，近兩年又開(kāi)始考查考生理解和運用與“國策”相關(guān)的某些方針政策，便對“國策”的考查更加深入和具體。例如：國家2008年公務(wù)員錄用考試的申論試題，在“給點(diǎn)資料”中，有一個(gè)標題獨特、位置特殊的資料，叫作“參考文獻”，置于全部資料的最后，沒(méi)有數字序號，其內容是：胡錦濤總書(shū)記《在中國共產(chǎn)黨第十七次代表大會(huì )上的報告》摘錄。在這個(gè)“摘錄”里，除了與考查的“怒江水電開(kāi)發(fā)”相關(guān)的“經(jīng)濟發(fā)展和人口資源環(huán)境相協(xié)調”的科學(xué)發(fā)展“國策”外，還包括如何實(shí)現這一“國策”的主要指導性原則：建設生態(tài)文明，基本形成節約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結構，增長(cháng)方式，消費模式。循環(huán)經(jīng)濟形成較大規模，可再生能源比重顯著(zhù)上升。主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善。生態(tài)文明觀(guān)念在全社會(huì )牢固樹(shù)立。再如：國家2009年公務(wù)員錄用考試的申論試題，除要求考生從有關(guān)資料中思考出“糧食安全”這一重要“國策”外，還在資料中提供了有關(guān)解決糧食安全問(wèn)題的若干指導性意見(jiàn)和要求。給定資料1第1段的“發(fā)展糧食生產(chǎn)，一靠政策，二靠科技(胡錦濤)，第2段的“土地承包經(jīng)營(yíng)權”(胡錦濤)，第3段的“把握好農村改革這個(gè)重點(diǎn)”(十七屆三中全會(huì )決議)，材料9第9段的“要想方設法提高農民種田的積極性”“一方面要提高農民種田補貼，另一方面要通過(guò)技術(shù)手段調控好農業(yè)物資的價(jià)格”，均屬此類(lèi)。
考生應認真思索考現實(shí)問(wèn)題背后相關(guān)的重要理論和大政方針;對資料中黨和國家主要領(lǐng)導人的報告、講話(huà)、談話(huà)和中央、地方重要文件的主要內容，要注意提煉和整理，“國策”和指導性原則、方針政策，以便于在解答個(gè)道試題中，尤其是在文章寫(xiě)作中運用。
